Juego y Metodología en Educación Infantil

Question 1

Según el texto, ¿cuál es la actividad principal del menor?

Accepted Answer

El juego

Question 2

¿Cuál de las siguientes características NO pertenece al juego según el texto?

Accepted Answer

Siempre es dirigido por el adulto

Question 3

¿Quién dijo: "Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando en la primera etapa de vida"?

Accepted Answer

Francesco Tonucci

Question 4

Como eje metodológico, ¿cuál es el papel principal del profesorado según el texto?

Accepted Answer

Observar y acompañar

Question 5

El derecho a jugar está reconocido por la UNESCO en el artículo:

Accepted Answer

Artículo 31.1

Question 6

¿Hasta qué edad se crean la gran mayoría de las conexiones neuronales según el texto?

Accepted Answer

Hasta los 6 años

Question 7

Según el texto, ¿a qué ritmo máximo puede crecer el cerebro en sinapsis por segundo durante los primeros años?

Accepted Answer

Hasta 40.000 sinapsis por segundo

Question 8

El texto afirma que sin alegría no hay aprendizaje.

Accepted Answer

true

Question 9

¿Quién expresó la idea: "El niño no juega para aprender, pero aprende porque juega"?

Accepted Answer

Jean Piaget

Question 10

Según Winnicott (1975) y el texto, el juego es:

Accepted Answer

Innato y no se aprende

Question 11

El texto indica que aproximadamente qué porcentaje de mamíferos juega:

Accepted Answer

Casi el 80%

Question 12

¿Cuáles son las tres áreas del currículo de Educación Infantil mencionadas en el texto?

Accepted Answer

Crecimiento en armonía, Descubrimiento y exploración del entorno, Comunicación y representación de la realidad

Question 13

Según las implicaciones del juego como eje metodológico, ¿qué aspectos deben priorizarse?

Accepted Answer

Rol del profesorado como observador y acompañante, Disposición del espacio que priorice el libre movimiento, Que los menores sigan intereses de forma autónoma

Question 14

En los países nórdicos, según el texto, ¿a qué edad comienza la iniciación a números y letras en Noruega?

Accepted Answer

A los 6 años

Question 15

Para garantizar el derecho a jugar, el profesional debe:

Accepted Answer

Aportar tiempo real para jugar sin limitaciones, Ofrecer un espacio adecuado a los intereses del niño, Garantizar que el juego sea libre e intrínseco

Question 16

La ausencia o limitación del juego puede provocar:

Accepted Answer

Inmadurez cognitiva, emocional y física

Question 17

Según el texto, ¿qué es el aprendizaje?

Accepted Answer

Adquirir conocimiento mediante la experiencia

Question 18

¿Qué factor interno destaca el texto como fundamental para el aprendizaje?

Accepted Answer

Interés intrínseco

Question 19

Según Herrero (2006) citado en el texto, el aprendizaje por descubrimiento que ofrece el juego es:

Accepted Answer

Más profundo, significativo y duradero

Question 20

Según el texto, si el adulto transforma el juego en un acto de aprendizaje guiado, ¿qué sucede?

Accepted Answer

El juego desaparece y se convierte en actividad dirigida

Question 21

Relaciona las tres áreas del currículo con su enfoque principal:

Accepted Answer

Área 1: Crecimiento en armonía → Autoconocimiento, autonomía personal y desarrollo físico-emocional, Área 2: Descubrimiento y exploración del entorno → Ubicarse en el espacio, cooperar y descubrir la naturaleza, Área 3: Comunicación y representación de la realidad → Expresión oral, creatividad artística e inicio a la lectoescritura

Question 22

¿Cuántas dimensiones del ser humano menciona el texto?

Accepted Answer

Siete

Question 23

Relaciona las dimensiones principales con su descripción (motriz, social-comunicativa, cognitiva, emocional):

Accepted Answer

Dimensión motriz → Movimiento coordinado del cuerpo; motricidad gruesa y fina (pinza), Dimensión social-comunicativa → Relaciones sociales y desarrollo del lenguaje en el juego, Dimensión cognitiva → Actuar, transformar y crear la realidad; conexiones neuronales, Dimensión emocional → Respuesta a estímulos; refuerzo de la autoestima y validación personal

Question 24

¿Cuál de estos ejemplos corresponde a la motricidad fina mencionada en el texto?

Accepted Answer

La pinza y la coordinación viso-manual

Question 25

El texto indica que el juego comienza siendo autónomo y pronto evoluciona hacia lo social.

Accepted Answer

true

Question 26

Según el texto, el desarrollo cognitivo solo ocurre cuando el niño participa activamente, no cuando observa pasivamente.

Accepted Answer

false

Question 27

Permitir que el niño realice el juego que ha decidido contribuye a reforzar su autoestima, según el texto.

Accepted Answer

true

Question 28

¿Cuál de las siguientes dimensiones se aprecia con claridad en el juego simbólico y está asociada a normas y reglas sociales?

Accepted Answer

Dimensión ética

Question 29

La dimensión espiritual en Infantil, según el texto, se aborda:

Accepted Answer

No se aborda directamente aunque puede surgir en temas como la muerte

Question 30

Según el texto, ¿en qué periodo surgieron los primeros estudios teóricos sobre el juego?

Accepted Answer

Segunda mitad del siglo XIX

Question 31

¿Qué edades corresponden a la etapa sensoriomotora según Piaget?

Accepted Answer

0 - 2 años

Question 32

La implicación en el aula según Piaget es que el aula debe ser:

Accepted Answer

Un lugar activo que despierte la curiosidad

Question 33

Según la teoría psicoanalista de Freud mencionada en el texto, el juego sirve para:

Accepted Answer

Expresar instintos, deseos inconscientes y miedos

Question 34

La teoría sociocultural de Vygotsky destaca en el juego la creación de:

Accepted Answer

Una zona de desarrollo próximo

Question 35

Según Claparède, la teoría de derivación por ficción afirma que el juego:

Accepted Answer

Es una forma de practicar actividades prohibidas o de adultos mediante la ficción

Question 36

¿Cuál es el tipo de juego predominante hasta los 2 años según la clasificación por participantes?

Accepted Answer

Juego solitario

Question 37

Según la clasificación por participantes, ¿a partir de qué edad aparece el juego cooperativo?

Accepted Answer

A partir de los 4,5 años

Question 38

Según el criterio 'por la acción (por predominancia)', ¿cuáles son tipos de juego que se mencionan en el texto?

Accepted Answer

Motor, Sensorial, Imitación y simbólico

Question 39

Según la clasificación por el desarrollo cognitivo, ¿qué tipo de juego corresponde a la primera etapa y consiste en repetir movimientos?

Accepted Answer

Juego funcional

Question 40

Según la clasificación por el rol del adulto, ¿qué significa 'presenciado'?

Accepted Answer

El adulto está presente sin intervención directa

Question 41

¿Qué tipo de material tiene una finalidad concreta según la clasificación por material?

Accepted Answer

Estructurado

Question 42

¿Qué autores se asocian con la pedagogía activa (Escuela Nueva) según el texto?

Accepted Answer

Dewey, Montessori, Freinet

Question 43

La 'pedagogía del asombro' de Catherine L'ecuyer se centra en:

Accepted Answer

Respetar la libertad interior del niño y fomentar el juego libre

Question 44

Según el texto, Froebel entendía el papel del adulto en el juego como:

Accepted Answer

Un guía y amigo que aporta materiales, respetando la libertad del niño

Question 45

Según la filosofía Reggio Emilia de Loris Malaguzzi, ¿cuáles son rasgos característicos del aula?

Accepted Answer

Libre movimiento del niño y libre acceso a materiales, El Atelier como espacio de creación, El adulto como facilitador y acompañante

Question 46

La propuesta de Pikler, referente para 0-3 años, se basa en:

Accepted Answer

Movimiento libre y no adelantarse al desarrollo del menor

Question 47

Según Montessori en el texto, los materiales están diseñados para ser:

Accepted Answer

Autocorrectivos para favorecer la autonomía

Question 48

André Stern sostiene que el juego:

Accepted Answer

Es espontáneo, la actividad principal y preferida de los niños, y sin proyecto final

Question 49

En la pedagogía Waldorf (Rudolf Steiner) el juego en el primer septenio (0-7 años) debe ser:

Accepted Answer

Libre, con materiales escasos e inacabados para fomentar la creatividad

Question 50

Según la tabla por edades, ¿qué características aparecen en el juego predominante a los 2 años?

Accepted Answer

Simbólico, Lógico-matemático, Reglas simples

Question 51

Según la tabla, ¿qué tipo de juego predomina a los 5 años?

Accepted Answer

Competitivo, verbal y con reglas simples

Question 52

Relaciona los autores clásicos con la idea central de su teoría sobre el juego:

Accepted Answer

Spencer → Energía excedente: el juego libera energía sobrante, Lazarus → Teoría recreativa: el juego restaura o conserva la energía, Hall → Recapitulación: el juego representa periodos de la historia de la humanidad, Teoría de la catarsis → El juego expresa emociones reprimidas

Question 53

La conclusión general del texto sostiene que las corrientes pedagógicas actuales coinciden en que el juego debe ser sin juicios y sin dirección del adulto.

Accepted Answer

true

Question 54

¿Cuál es la finalidad última del 'jugar por jugar' según el texto?

Accepted Answer

Investigar y conocerse a uno mismo y al entorno

Question 55

El texto menciona que en los países nórdicos se pasa más tiempo en el exterior que en el interior, incluso en condiciones climáticas adversas como:

Accepted Answer

Nieve

Question 56

El texto afirma que cuando el adulto transforma el juego en aprendizaje guiado, el juego desaparece y pasa a ser una actividad dirigida.

Accepted Answer

true

Juego y Metodología en Educación Infantil

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